Genderově citlivé vzdělávání jako prostředek k vytváření inkluzivního školního prostředí: Porovnání situace v České republice, Rakousku a Maďarsku
Crossref DOI link: https://doi.org/10.7441/soced.2019.07.02.02
Published Online: 2019-11-15
Update policy: https://doi.org/10.7441/soced.crossmark.policy
,
Krišová, Dagmar
