Textfreies Unterrichten politischer Ideen. Didaktische Reflexionen und unterrichtspraktische Implikationen am Beispiel der Gerechtigkeitstheorie von John Rawls
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20846-2_4
Published Online: 2018-06-09
Published Print: 2018
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Weber-Stein, Florian
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