Vom Schulförderprojekt zum MINT-Standort - Ein transversales Fruchtfeld zwischen Fördersprachen und Förderkreisen
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21423-4_13
Published Online: 2018-03-24
Published Print: 2018
Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy
Herberg, Jeremias
License valid from 2018-01-01