Schaffung vertikaler und horizontaler Kohärenz in der Lehrerbildung am Beispiel der Physik
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23940-4_11
Published Online: 2018-10-09
Published Print: 2019
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Oettle, Michaela
Brandenburger, Martina
Mikelskis-Seifert, Silke
Schwichow, Martin
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