Lehramtsstudierende im Fach Mathematik –Wie hilft uns die Analyse von Lernvoraussetzungen für eine kohärente Lehrerbildung?
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23940-4_5
Published Online: 2018-10-09
Published Print: 2019
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Rach, Stefanie
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