Pädagogik der Leiblichkeit? Phänomenologische und praxistheoretische Perspektiven auf leibliche Erfahrungsvollzüge in Schule und Unterricht
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25517-6_11
Published Online: 2019-06-13
Published Print: 2019
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Agostini, Evi
Peterlini, Hans Karl
Schratz, Michael
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First Online: 13 June 2019