Diagnostik in inklusiven Schulen – zwischen Stigmatisierung, Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma und förderorientierter Handlungsplanung
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27608-9_1
Published Online: 2020-05-15
Published Print: 2020
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Neumann, Phillip http://orcid.org/0000-0002-2496-2365
Lütje-Klose, Birgit http://orcid.org/0000-0002-2929-9021
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First Online: 15 May 2020