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Entwicklung von Mathematiktestaufgaben für Schüler*innen mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf im Lernen – Konzeption und empirische Ergebnisse

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27608-9_5

Published Online: 2020-05-15

Published Print: 2020

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