Das Philosophieren mit Kindern im Schulgarten als partizipativ-kritisches Diskurs- und Praxismoment der Demokratie? Wie Demokratie im Schulgarten philosophierend erlebbar und gestaltbar wird
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-33555-7_20
Published Online: 2021-07-24
Published Print: 2021
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Krug, Alexandria
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First Online: 24 July 2021