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Ertragen, beharren, einkreisen und einhaken in Schließungsprozesse – Konflikte um prekäre Kooperation und Missachtung in dominanzkulturell-geprägten Settings antisemitismuskritischer Pädagogik

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-35857-0_4

Published Online: 2022-04-14

Published Print: 2022

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