Document is current

Anerkennung von Lehrkräften als Gegenstand der Unterrichtsforschung. Theoretisch-empirische Erkundungen zur affektiven Dimension von Praktiken

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-41191-6_12

Published Online: 2023-07-06

Published Print: 2023

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy