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KI-gestützte Learning Analytics: Geschenk oder Falle für die Hochschulbildung? Ein ethischer Exkurs

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-42993-5_8

Published Online: 2024-07-24

Published Print: 2024

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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