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Kein Mathe lernen. Eine fachdidaktische Kritik am IntraActPlus-Konzept

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-43964-4_15

Published Online: 2024-08-23

Published Print: 2024

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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