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Doppelte Reduktion statt doppelte Professionalisierung. Über habituelle Dispositionen Studierender, die Zumutung einer wissenschaftlichen Lehrer:innenbildung und die Notwendigkeit einer rekonstruktiven Forschung zum Lehramtsstudium

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-46307-6_17

Published Online: 2025-03-29

Published Print: 2025

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