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Handlungsintegrierte Förderung der berufsbezogenen Schreibkompetenz gering Literalisierter – Konzept und Befunde zur Wirksamkeit am Beispiel von KOFISCH

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-47254-2_12

Published Online: 2025-05-07

Published Print: 2025

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