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Einstellung von Lehrkräften zum Einsatz digitaler Medien für die Differenzierung im Fachunterricht in inklusiven Lerngruppen der Sekundarstufe I

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-48603-7_3

Published Online: 2025-10-11

Published Print: 2026

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