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Entwicklung der sozialen Partizipation von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe im Verlauf der Sekundarstufe I

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-48603-7_9

Published Online: 2025-10-11

Published Print: 2026

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