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Jahrgangsmischung als Irritation des Zeitregimes der Jahrgangsklasse? Lernbiographische Erfahrungen von Schüler:innen eines Schulversuchs

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-48915-1_6

Published Online: 2025-10-01

Published Print: 2025

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