Forschendes Lernen und seine Potenziale für die Gesundheitsberufe – didaktische Verortungen zwischen Wissenschafts- und Professionsbezug am Beispiel von Pflegeausbildung und -studium
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-662-66832-0_20
Published Online: 2023-05-27
Published Print: 2023
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Reiber, Karin
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First Online: 27 May 2023