Ausgrenzung, Klassenzusammenhalt, Kooperation und Selbstbehauptung. Eine quasi-experimentelle Untersuchung der personal-sozialen Kompetenzen bei Schüler/-innen mit einer erlebnispädagogischen Intervention
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s11612-016-0350-6
Published Online: 2017-01-16
Published Print: 2017-03
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Looser, Dölf
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