Analyse von schriftlichen Unterrichtsplanungen: Empirische Befunde zur didaktischen Adaptivität als Aspekt der Planungskompetenz angehender Lehrkräfte
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s11618-015-0625-7
Published Online: 2015-05-03
Published Print: 2015-06
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König, Johannes
Buchholtz, Christiane
Dohmen, Dieter
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