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Subjektive Theorien von Lehrkräften über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern – Wie konstruieren Lehrkräfte den Übergang von der Schule in die Berufsausbildung?

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s11618-018-0814-2

Published Online: 2018-02-27

Published Print: 2018-10

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