Neuer Schlauch für alten Wein? Eine konzeptuelle Betrachtung von individueller Förderung im Unterricht
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s11618-018-0840-0
Published Online: 2018-08-02
Published Print: 2019-04
Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy
Dumont, Hanna
Funding for this research was provided by:
Jacobs Foundation
Text and Data Mining valid from 2018-08-02
Article History
First Online: 2 August 2018