Der Einfluss familiƤrer Hintergrundvariablen auf die Leseleistung von Grundschulkindern im Anfangsunterricht
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s11618-018-0861-8
Published Online: 2019-01-21
Published Print: 2019-02
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Hippmann, Kathrin
Jambor-Fahlen, Simone
Becker-Mrotzek, Michael
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First Online: 21 January 2019