Zuwanderungsbezogene Disparitäten bei der Diagnose eines sonderpädagogischen Förderbedarfs Lernen und der besuchten Schulart
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s11618-019-00896-y
Published Online: 2019-09-11
Published Print: 2019-08
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Kölm, Jenny http://orcid.org/0000-0003-4579-4644
Gresch, Cornelia http://orcid.org/0000-0001-6665-8313
Kuhl, Poldi http://orcid.org/0000-0001-8021-8840
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First Online: 11 September 2019