Verborgene Bedingungs- und Gelingensfaktoren bei Fortbildungsmaßnahmen in der Lehrerbildung Mathematik – subjektive Erfahrungen aus einer deutschen Perspektive
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s13138-015-0078-9
Published Online: 2015-11-19
Published Print: 2015-12
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Törner, Günter
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