Direkte und indirekte Einflüsse der Raumvorstellung auf die Rechenleistungen am Ende der Grundschulzeit
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s13138-018-0129-0
Published Online: 2018-03-01
Published Print: 2018-04
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Graß, Karl-Heinz http://orcid.org/0000-0003-2669-7187
Krammer, Georg
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Received: 12 January 2017
Accepted: 18 February 2018
First Online: 1 March 2018