Mathematikangst bei angehenden frühpädagogischen Fachkräften: Bedeutsam für professionelles Wissen und Wahrnehmung von mathematischen Inhalten im Kita-Alltag?
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s13138-019-00151-1
Published Online: 2019-10-30
Published Print: 2020-10
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Jenßen, Lars http://orcid.org/0000-0001-9046-1537
Thiel, Oliver
Dunekacke, Simone
Blömeke, Sigrid
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Article History
Received: 7 November 2018
Accepted: 9 October 2019
First Online: 30 October 2019