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Lesestrategien zur Unterstützung des Verstehens von Textaufgaben. Vermittlung und Routinen im Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften und Lernenden

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s13138-021-00188-1

Published Online: 2021-08-17

Published Print: 2022-10

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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