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Anwendungsbezug in Mathematik-Large-Scale-Assessments im Bildungsmonitoring für den Sekundarstufe I – Bildungsgang des sonderpädagogischen Schwerpunkts Lernen

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s13138-024-00230-y

Published Online: 2024-03-28

Published Print: 2024-06

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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