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Offene Bildungsmaterialien als Ziel der Steuerung – Eine qualitative Inhaltsanalyse der OER-Policies deutscher Hochschulen im Kontext von Educational Governance

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s35834-024-00428-7

Published Online: 2024-07-23

Published Print: 2024-08

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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