Crossmark

Bildungsaspirationen von Schüler:innen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen oder Teilleistungsschwächen: Eine Analyse von Schulabschlusswünschen vor dem Hintergrund schulischer Leistungen und familiärer Herkunft

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s35834-025-00507-3

Published Online: 2025-09-23

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

Authors

Bauer, Sebastian https://orcid.org/0009-0006-9560-8407
Gresch, Cornelia https://orcid.org/0000-0001-6665-8313
Reißenweber, Ines
Funding

Funding for this research was provided by:

Bundesministerium für Bildung und Forschung (IN1503A, IN1503B, IN1503C, IN1503D)

Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V.
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Article History

Received: 25 April 2025

Revised: 9 September 2025

Accepted: 12 September 2025

First Online: 23 September 2025

Interessenkonflikt

: S. Bauer, C. Gresch und I. Reißenweber geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

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