Einfluss der Kontextorientierung und des Präsentationsmodus von Aufgaben auf den Wissenserwerb und die Transferleistung physikalischer Inhalte
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s40573-015-0034-8
Published Online: 2015-10-27
Published Print: 2015-11
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Watzka, Bianca
Girwidz, Raimund
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