Wirkt Ekel vor lebenden Tieren bei Schülerinnen und Schülern als Prädiktor für ihr Flow-Erleben?
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s40573-018-0075-x
Published Online: 2018-05-29
Published Print: 2018-12
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Polte, Sabrina
Wilde, Matthias
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Received: 29 January 2018
Accepted: 19 May 2018
First Online: 29 May 2018