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Wie theoriebasiert sind Forschungsbeiträge zur Bildungsbeteiligung? Eine Qualitative Inhaltsanalyse ausgewählter Fachzeitschriften der Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s40955-022-00229-3

Published Online: 2022-11-04

Published Print: 2022-12

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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