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Neue Problemarbeit? Konstruktionen von Bildungsbenachteiligung in Halbtags- und Ganztagsschulen

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s41059-015-0001-0

Published Online: 2015-10-23

Published Print: 2015-11

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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