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Usability und Akzeptanz digitaler Lernkonzepte im Handwerk – Vorstellung und Implikationen von formativen und summativen Evaluationsergebnissen eines digitalen CNC-Lernplatzes

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s41449-026-00507-7

Published Online: 2026-02-11

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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