Fungieren schulische Peer-Beziehungen als Moderatoren im Zusammenspiel von Prüfungsangst und schulischer Hilflosigkeit in der Adoleszenz?
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42010-017-0005-5
Published Online: 2018-01-05
Published Print: 2018-03
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Schulze, Anne-Katrin
Raufelder, Diana
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