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Lehrkräfte zwischen Bildungsstandards und Inklusion: Eine experimentelle Studie zum Einfluss von „Standardisierung“ und „Individualisierung“ auf die Bezugsnormorientierung

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42010-018-0013-0

Published Online: 2018-01-17

Published Print: 2018-03

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