Stress im Unterricht? Prozessanalysen zu Interaktionseffekten unterrichtlicher Anforderungen und individueller Ressourcenbewertungen auf physische und psychische Stresssymptome von Berufsschüler/innen
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42010-018-0014-z
Published Online: 2018-01-23
Published Print: 2018-06
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Kärner, Tobias
Warwas, Julia
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