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Zur Veränderung epistemologischer Überzeugungen im Schülerlabor: Authentizität von Lernmaterial als Chance der Entwicklung einer wissenschaftlich angemessenen Überzeugungshaltung im Fach Geschichte?

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42010-018-0019-7

Published Online: 2018-06-29

Published Print: 2018-09

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