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Empathisches Textverstehen und Transportation von Grundschulkindern in Abhängigkeit von ihren Eingangsvoraussetzungen, motivationalen Merkmalen und Formen der Textpräsentation

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42010-024-00211-7

Published Online: 2024-06-28

Published Print: 2025-03

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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