Zusammenhang der Leseverständnisleistungen mit sozialen Herkunftsfaktoren bei SchülerInnen der dritten Schulstufe
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42278-018-0012-6
Published Online: 2018-02-02
Published Print: 2018-03
Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy
Maitz, Katharina
Paleczek, Lisa
Seifert, Susanne
Gasteiger-Klicpera, Barbara
Funding for this research was provided by:
University of Graz
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First Online: 2 February 2018