Ranger, G. (2017): Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktivieren. Eine Videostudie zur Qualität der Peer-Interaktionen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42278-018-0028-y
Published Online: 2018-07-09
Published Print: 2018-09
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Lipowsky, Frank
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First Online: 9 July 2018