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Über „Digital Natives“, die selbst aktiv werden und Lehrpersonen, die keine Angst vor Tablets haben. Eine Diskursanalyse zum Schreiben über das Lehren und Lernen mit digitalen Medien in praxisinstruktiven Zeitschriften für die Grundschule

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/S42278-019-00069-0

Published: 2020-03

Update policy: https://doi.org/10.1007/SPRINGER_CROSSMARK_POLICY

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