Mathematik inklusiv unterrichten – Ein Forschungsüberblick zum aktuellen Stand der Entwicklung einer inklusiven Didaktik für den Mathematikunterricht in der Grundschule
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42278-020-00094-4
Published Online: 2021-01-14
Published Print: 2021-03
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Jütte, Hannah
Lüken, Miriam M. http://orcid.org/0000-0002-8213-7558
Funding for this research was provided by:
Universität Bielefeld
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Received: 5 June 2020
Accepted: 11 October 2020
First Online: 14 January 2021