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Zur Anbahnung diskursiven Unterrichts in der Grundschule. Theoretische und empirische Anregungen zur Begründung und Etablierung einer postheroischen Lehr-Lern-Form

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42278-024-00196-3

Published Online: 2024-01-24

Published Print: 2024-03

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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