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Gemeinsame Steuerung des Lernprozesses beim kooperativen Lernen: Eine explorative Untersuchung der Peer-Interaktionen von Grundschüler*innen

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42278-025-00236-6

Published Online: 2025-06-11

Published Print: 2025-09

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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