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Dialogisch-entwickelnde Lernprozesse zwischen pädagogischer Fachperson und Kindergartenkind bei der Betrachtung eines Bilderbuchs mit mathematischem Gehalt

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42278-025-00250-8

Published Online: 2025-07-11

Published Print: 2025-09

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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