Document is current

Any future updates will be listed below

Entfachlichung des arithmetischen Anfangsunterrichts? Auf der Suche nach funktionalistischen Erklärungsansätzen

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42278-025-00260-6

Published Online: 2026-01-12

Published Print: 2026-03

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

About CrossMark